評量表
評量者基本資訊
姓名:____________徐加穎_________
學號:_______9857153__________________
網站基本資訊:
網站住址: http://twtcsl.org/
作者資訊:
Admin(此可能為一個代號並不是個人),可知是一個論壇。
更新日期:2009/10/29
網頁瀏覽速度:快
網頁設計:文字(因是論壇式所以大部分以文字居多,文章發表多)
請簡介:
名為台灣華語教學入口網站,共分九大類別,專欄、工作、認證考試、FAQ手冊、師訓班、新聞、書 目、討論區、連結,分類明確,按下類別後,你可以前往你想要的地方,獲得並汲取資訊。
華語教學用途:
適合的學習對象: 1.想出國當華語文老師的在校學生(大學生以上)。
2.已準備要考華語相關師資認證的人。
3.對華語教學有興趣並想轉行的相關人士。
適合的年齡:17-50
適合的華語程度:初級、中級、高級皆有,依自己所需與能力尋找。
適合的課程教學內容:
聽,說,讀,寫,詞彙,句法,生詞,字彙等等(請列舉)。
在討論區裡頭,有分類聽、說、讀、寫、詞彙與句法、生詞、字彙等相關聯結網站連結, 也有問題討論可謂疑惑者提供解答,依個人需求與程度做適當選擇,但有些連結網站是用 英文解說,所以英文程度必須不錯才能看的懂,專欄裡頭提供你最新關於華語教學的資 訊,工作與認證考試則是提供你相關訊息(例如:告訴你該如何再美國或者其他國家當一 名華語老師)FAQ手冊則是提供最基本當一名華語教師須知,是剛點進這網頁最適切的瀏 覽地方,師訓班與新聞和書目則是體醒你哪裡有開班授課,還有最新相關訊息,和如果要 提升自己能力的話可以讀哪些書。
作者資訊
Level1 沒有提供任何作者資訊
Level2 有很簡略的作者姓名和e-mail
Level3 有姓名資料提供但你無法判斷是否自網頁創作者請無法知道作者是否具專業能力
Level4 作者資訊有提供且能判斷出作者是否有專業背景
Level3
說明舉證
1.因是一個討論平台,所以發言者雖有經過一定認證,但是否專業個人有點質疑。
2.作者眾多,有假冒嫌疑之可能。
3.每個人都可以發表文章,而文章的正確性有待質疑。
目的/ 內容
Level1網站目的和內容不清楚且不易判別
Level2網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的
Level3稍清楚的陳述網站目的且也符合我大部分的教學目的
Level4清楚的陳述網站目的且也完全符合我的教學目的
Level2
說明舉證
1.這個網站對我來說,能多少得到關於如何教華語的資訊。
2.用綠色大標題分類清楚,讓我能依所需點進去,得到我想要的東西。
3.內容偏少,需要靠外部連結來找出我需要的知識。
學習過程
Level1網站內容對我的學生來說程度不恰當
Level2網站內容對我的學生來說無法提供具有教育性的內容請無趣
Level3網站內容對我的學生來說提供些許教育性的內容但不太符合我的教學目的
Level4網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的
Level3
說明舉證
1.因為這是一個討論該如何當華語老師的平台,對於學生來說,所能獲得的資源甚少。
2.大部分都是文字敘述,沒有小遊戲或者能吸引學生的部份。
3.對於被迫學華語的同學,或者對象是小孩子,他們不會喜歡這個網站。
4.對於他國人士不便,因為只有中文敘述,沒有他國翻譯。
5.有多樣的外部連結,英文方面較好的學生能得到學習成效較大。
適當性
Level1網頁不適合我的學生
Level2網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用
Level3網頁內容適合學生的能力但只有部分內容有用
Level4網頁內容適合學生的能力內容有用
Level3
說明舉證
1.大部分資源集中於討論區,偏少,不恰當。
2.討論區裡針對國文、語概、華人社會文化、口語表達有些許介紹。
3.對於求知欲強的學生這個網頁內容,可能滿足不了他們的需求。
更新
Level1網站內容很久沒更新且沒提供更新資料
Level2網站內容很久沒更新但內容有用
Level3網站內容於今年更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
Level4網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
Level3
說明舉證
1.因是討論平台,會有比較熱心的人士提供相關訊息,所以作者常更新網路內容。
2.網站內容最近於今年十月二十九更新,而且內容有提供相關連結,很實用。
3.可判斷出內容時常更新,不是一個老舊陳腐的網站。
設計
Level1網頁設計符合我的學生背景
Level2網頁呈現的速度很慢且設計不良
Level3網頁呈現的速度恰當且設計不易於瀏覽和找尋內容
Level4網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則
Level4
說明舉證
1.我用許多電腦測試過這個網站,確定網頁呈現速度快。
2.易於瀏覽和找尋內容,只要你按部就班,一定能找到你所要的資訊。
3.設計原則是一般常見的模式,分大綱後再按小節進去。
Total 18